BÀI ÔN TẬP MODUL 2
Câu 1.Để thực hiện thành công CTGDPT 2018, theo đồng chí các cơ sở giáo dục cần làm tốt công tác quản trị nhân sự ở các mặt cơ bản nào? Mục đích đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên, nhân viên, cán bộ quản lý trong trường THCS ?
Quản trị nhân sự chính là việc thực hiện chức năng tổ chức của quản trị căn bản. Chức năng tổ chức chính là quản trị tài nguyên nhân sự, bao gồm các nội dung cơ bản: phân tích công việc; tuyển dụng; đào tạo và nâng cao năng lực chuyên môn; nâng cao hiệu quả làm việc thông qua việc sử dụng hệ thống kích thích vật chất và tinh thần đối với người lao động.
CTGDPT 2018 được Bộ GDĐT ban hành bao gồm Chương trình tổng thể và 27 Chương trình môn học, hoạt động giáo dục. CTGDPT 2018 được xây dựng theo mô hình phát triển năng lực, thông qua những kiến thức cơ bản, thiết thực, hiện đại và các phương pháp tích cực hóa hoạt động của người học, giúp học sinh hình thành và phát triển những phẩm chất và năng lực mà nhà trường và xã hội kì vọng.
Chương trình bảo đảm phát triển phẩm chất và năng lực người học thông qua nội dung giáo dục với những kiến thức, kĩ năng cơ bản, thiết thực, hiện đại. Mục tiêu giáo dục cho học sinh cấp THCS là giúp các em phát triển các phẩm chất, năng lực đó được hình thành và phát triển ở cấp tiểu học, tự điều chỉnh bản thân theo các chuẩn mực chung của xã hội, biết vận dụng các phương pháp học tập tích cực để tích lũytri thức và kĩ năng nền tảng, có những hiểu biết ban đầu về các ngành nghề và có ý thức hướng nghiệp để tiếp tục học lên trung học phổ thông, học nghề hoặc tham gia vào cuộc sống lao động.
*Để thực hiện thành công CTGDPT 2018, các cơ sở giáo dục cần làm tốt công tác quản trị nhân sự ở các mặt cơ bản sau:
1. Về số lượng
Hiện nay căn cứ pháp lý để xác định số lượng đội ngũ GV, NV, CBQL trong các trường THCS được quy định tại Thông tư số 16/2017/TT-BGDĐT của Bộ GDĐT ban hành ngày 12/7/2017 hướng dẫn danh mục khung vị trí việc làm và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục phổ thông công lập. Theo quy định tại thông tư này đội ngũ GV, NV, CBQL trong các nhà trường được tính như sau:
Đội ngũ GV: Mỗi trường THCS được bố trí tối đa 1,90 GV trên một lớp; Với các trường phổ thông dân tộc nội trú huyện, trường phổ thông dân tộc bán trú cấp THCS và trường dành cho người khuyết tật cấp THCS được bố trí tối đa 2,20 GV trên một lớp. Ngoài định mức trên, mỗi trường THCS, trường phổ thông dân tộc bán trú cấp THCS; trường phổ thông dân tộc nội trú huyện và trường dành cho người khuyết tật cấp THCS được bố trí 01 GV làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.
Đội ngũ NV trong các trường THCS thường bao gồm các vị trí việclàm như: NV thư viện, NV phụ trách thiết bị, thí nghiệm và công nghệ thông tin, NV y tế, văn thư; kế toán và thủ quỹ.
Đội ngũ CBQL: Mỗi trường có01 hiệu trưởng và từ 1 đến 2 Phó hiệu trưởng.
Với các trường THCS có từ 28 lớp trở lên đối với khu vực trung du, đồng bằng, thành phố; 19 lớp trở lên đối với khu vực miền núi, vùng sâu, hải đảo; trường phổ thông dân tộc bán trú cấp THCS; trường phổ thông dân tộc nội trú huyện và trường dành cho người khuyết tật cấp THCS được bố trí 02 phó hiệu trưởng; các trường THCS có từ 27 lớp trở xuống đối với khu vực trung du, đồng bằng, thành phố; 18 lớp trở xuống đối với khu vực miền núi, vùng sâu, hải đảo được bố trí 01 phó hiệu trưởng. Số lượng cụ thể của đội ngũ GV, NV, CBQL trong các nhà trường THCS theo quy định tại Thông tư số 16/2017/TT-BGDĐT có thể được tóm tắt tại bảng sau:
Bảng 1.2. Định mức GV, NV, CBQL trường THCS
theo quy định tại thông tư số 16/2017/TT-BGDĐT
Vị trí việc làm
Trường THCS từ 28 lớp trở lên
Trường THCS từ 27 lớp trở xuống

Hiệu trưởng
1
1

Phó hiệu trưởng
2
1

Tổng phụ trách đội
1
1

GV
1,9 x số lớp
1,9 x số lớp

Thư viện; thiết bị, thí nghiệm; công nghệ thông tin
3
2

Văn thư; kế toán; y tế và thủ quỹ
3
3

Số lượng người làm việc tối đa
1