Tài nguyên dạy học

Hỗ trợ trực tuyến

  • (Mai Phuong)

Điều tra ý kiến

Các hành vi nào sau đây mà giáo viên hay vi phạm nhất?
Xúc phạm nhân phẩm, danh dự , xâm phạm thân thể học sinh, đồng nghiệp
Gian lận trong kiểm tra, thi cử đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh
Xuyên tạc nội dung giảng dạy, dạy sai kiến thức, không đúng quan điểm đường lối giáo dục của Đảng và nhà nước
Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền
Hút thuốc lá, uống rượu bia,sử dụng các chất kích thích khác khi tham gia hoạt động giáo dục, sử dụng điện thoại khi đang dạy học trên lớp

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Ảnh ngẫu nhiên

    Giua_Mac_Tu_Khoa_nghe_cau_ho_Nghe_Tinh1.swf ANH_CHI_BO.jpg KHAI_GIANG.jpg NHA_TAN_HOA.jpg NAM_HOC_20192020.jpg TONG_KET_1819.jpg IMG_ANH_TAM_DAO.jpg KG_1819.jpg ANH_KHAI_GIANG_1819.jpg 02.JPG 01.JPG 20161010_071231.jpg 20160422_140638.jpg 20160528_092630.jpg DSC00295.jpg DSC00302.jpg DSC00181.jpg DSC00294.jpg DSC00152.jpg MUA_THI.jpg

    Thành viên trực tuyến

    0 khách và 0 thành viên

    Sắp xếp dữ liệu

    Rèn kỹ năng giải toán lớp 5

    Nhấn vào đây để tải về
    Hiển thị toàn màn hình
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn: M.Hanh
    Người gửi: Mai Thi Phuong (trang riêng)
    Ngày gửi: 17h:58' 13-08-2010
    Dung lượng: 54.0 KB
    Số lượt tải: 1433
    Số lượt thích: 2 người (Lê Thùy Hương, Bùi Thị Lan)
    Phần thứ nhất: Đặt vấn đề
    Môn Toán ở cấp Tiểu học có vai trò rất quan trọng. Ngoài việc cung cấp kiến thức cơ bản ban đầu là cơ sở và nền tảng để học sinh học ở các bậc học cao hơn thì còn hình thành cho học sinh các kỹ năng thực hành tính, đo lường, giải bài toán có nhiều ứng dụng thiết thực trong đời sống. Thông qua dạy học toán giúp học sinh bước đầu phát triển năng lực tư duy, khả năng suy luận hợp lý, diễn đạt đúng, phát hiện - giải quyết các vấn đề đơn giản gần gũi trong cuộc sống; từ đó kích thích trí tưởng tượng, chăm học, hứng thú học; hình thành bước đầu phương pháp tự học và làm việc có kế hoạch, khoa học, chủ động, linh hoạt và sáng tạo.
    Một trong những hoạt động không thể thiếu trong dạy học toán đó là “giải toán”. Mạch kiến thức về giải toán được sắp xếp xen kẽ với các mạch kiến thức về số học; đại lượng và đo đại lượng; yếu tố hình học xuyên suốt từ lớp 1 đến lớp 5 với lượng kiến thức nâng cao dần.
    Hoạt động giải toán bao gồm các thao tác: Xác lập mối quan hệ giữa các dữ kiện (dữ kiện đã cho với dữ kiện cần tìm), chọn phép tính thích hợp, trả lời đúng câu hỏi của bài toán.
    Thông qua dạy giải toán, học sinh biết tự phát hiện và giải quyết vấn đề; biết nhận xét, so sánh, phân tích, tổng hợp; rút ra quy tắc khái quát,...
    Yêu cầu chủ yếu của giải toán là:
    Bài giải không có sai sót ( về kiến thức toán học, phương pháp suy luận, tính sai, sử dụng sai ký hiệu, ngôn ngữ diễn đạt sai, hình vẽ sai).
    Bài giải phải có cơ sở lý luận.
    Bài giải phải đầy đủ.(xét tất cả các trường hợp có thể xảy ra của một bài toán).
    Bài giải phải đơn giản.( cách ngắn gọn nhất)
    Để đạt các mục tiêu yêu cầu nêu trên đòi hỏi giáo viên phải tổ chức các hoạt động học tập toán, giúp học sinh nắm vững các khái niệm toán học, cấu trúc phép tính, các thuật ngữ toán,..; trình tự giải một bài toán; các bước giải toán ; trú trọng rèn kỹ năng giải toán.
    Mặt khác, xuất phát từ việc giải toán trong các trường tiểu học nói chung đối với từng khối, lớp ở từng trường nói riêng và ngay tại lớp 5A4 do tôi giảng dạy và chủ nhiệm còn gặp những khó khăn nhất định: Học sinh chưa nắm chắc các dạng toán, trong quá trình giải toán còn chưa tuân thủ theo một trình tự giải nhất định, nắm chưa vững các bước giải toán, tính sáng tạo – linh hoạt khi giải toán còn hạn chế, trình bày bài giải chưa khoa học,..
    Từ lý do nêu trên nên tôi đã nghiên cứu, tìm giải pháp ‘’ Rèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 5’’ vận dụng tại lớp tôi giảng dạ
    No_avatar

    Nhờ co giải cho em bài toán: Cho một số tự nhiên, chia cho 5 thì dư 4, chia cho 7 thì dư 3. Hiệu hai thương là 111.

    Avatar

    Gửi em Anh Quốc lời giài tham khảo nhé

    gọi số tự nhiên cần tìm là a

    vì a chia cho 5 dư 4 nên a= 5q+4  => q= (a - 4)/5

    Vì a chia cho 7 dư 3 nên a= 7k+3   => k = (a-3)/7

    Mà hiệu của hai thương là 111 nên ta có

    (a-4)/5 - (a-3)/7 = 111

    => 7(a-4) - 5(a-3) = 35.111

    => 7a-28-5a+15=3885

    => 2a = 3898

    => a=1949

    Vậy số tự nhiên cần tìm là 1949

     

    No_avatar

    hiệu của hai số bằng 3/7 thương của hai số cũng bằng 3/7.tìm hai số ấy

    No_avatar

    hiệu của hai số bằng 3/7 thương của hai số cũng bằng 3/7.tìm hai số ấy 

    em nờ cô thầy giải dùm em bài này

     

     

    Avatar

    Chào em Minh Uyên

    Em xem lời giải tham khảo ở thư mục giải toán theo đề xuất nhé

     

    Avatar

    ĐT THĂM CÔ

    Avatar

    Cám ơn thầy Tiến ghé thăm

     

    No_avatar

    mot may đô hop cu 5 phut thi dong duoc 60 hop vay dong 12000 hop mat bao nhieu thoi gian

    Avatar

    Cách 1:

    Một phút đóng được số hộp là: 60:5 = 12 (hộp)

    Vậy để đóng 12000 hộp sẽ mất thời gian là:

    12000:12 = 1000 (phút)

    Cách 2:

    12000 hộp gấp 60 hộp số lần là:12000:60 =200 (lần)

    Vậy để đóng 12000 hộp sẽ mất thời gian là:

    200x5 = 1000 (phút)

    Em tham khảo nhé, chúc vui khỏe

     

    No_avatarf

    Co oi giup em giai bai toan nay : mot dam dat hinh vuong o giua nguoi ta dao mot cai ao hinh vuong .Phan con lai la 1800m2 .Canh cua dam dat do va phan cai ao la 240m . Tinh canh dam dat va canh cai ao ?

     
    Gửi ý kiến