Phần thứ nhất

Đặt vấn đề

Hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là con đường giáo dục không thể thiếu được trong quá trình giáo dục thế hệ trẻ, Đây là mảng lớn. bề nổi . giữ vị trí rất quan trọng trong việc giáo dục truyền thống, lý tưởng , tình cảm , tinh thần tập thể ban đầu của các em. Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đạo đức và học tập đối với mỗi học sinh .
Trong hoạt động đội thiếu niên tiền phong. Trường phổ thông cơ sở thì hoạt động nhi đồng khối tiểu học cần được chú trọng. Bởi vì nhi đồng là lớp dự bị của Đội thiếu niên tiền phong. Hoạt động theo trương trình dự bị đội viên thiếu niên Tiền phong. Vì vậy nội dung ,hình thức công tác đội cũng là nội dung , hình thức công tác nhi đồng nhưng ở mức dộ và yêu cầu đơn giản hơn. Đội thiếu niên Tiền phong có nhiệm vụ dìu dắt, giúp đỡ nhi đồng hoạt động.
Với Chương trình “ Nhi đồng chăm ngoan “ Cần giáo dục cho các em hiểu và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy, góp phần hình thành nhân cách cho các em, giúp các em phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi, đội viên đội thiếu niên tiền phong Hò Chí Minh. Chính vì trọng tâm công tác đội năm học này đối vói nhi đồng như vậy cho nên ngay từ những ngày đầu các em phải được giáo dục chu đáo về các mặt . Có như vậy mới hình thành và xây dựng cho các em ý thức đạo đức đúng đắn, góp phần đào tạo các em trở thành những con người phát triển toàn diện cả về đức - trí - thể - mỹ.
Hơn nửa thế kỷ qua dưới sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ kính yêu, sự dìu dắt của đoàn thanh niên Công sản Hồ Chí Minh, phong trào thiếu nhi cả nước phát triển mạnh mẽ , xứng đáng là lực lượng tích cực trong và ngoài nhà trường.
Để hoạt động công tác nhi đồng đảm bảo chất lượng thì người tổng phụ trách phải nỗ lực phấn đấu, trau dồi năng lực hiểu biết kiến thức tâm lý cơ bản của lứa tuổi nhi đồng để hướng dẫn , hoạt động phù hợp. Có như vậy hoạt động nhi đồng mới có hiệu quả cao.








Phần thứ hai
Nội dung:

Cơ sở lý luận
1-Quá trình hoạt động đội
Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh có nhiều mặt cần được quan tâm, chú trọng. Song đặc biệt hơn là công tác hoạt động nhi đồng khối tiểu học. Bởi vì tuổi các em còn nhỏ, chưa có ý thức về một tổ chức, chưa đủ năng lực tự quản, tự tổ chức các hoạt động như các em thiếu niên,nên không thành lập tổ chức riêng cho nhi đồng được. Đồng thời ở lứa tuổi các em khi cắp sách tới trường các em còn có nhiều bỡ ngỡ với một tập thể, với mọi hoạt động của nhà trường. Vì vậy hoạt động nhi đồng sẽ giúp các em nhận thức rõ và hoàn thiện hơn khi ngồi trên ghế nhà trường. Về đạo đức tác phong các em phải biết kính trọng, lễ pháp với người trên và các thầy cô gi